做热爱阅读的学习型教师

　　阅读是一种重要的学习方式。古代的文人墨客就非常注重阅读，认为通过阅读可以提升自己的道德修养和知识水平。现代社会，随着科技的发展，阅读的形式也变得多样化，从传统的纸质书籍到电子书，再到现在的在线阅读，人们获取知识和信息的方式更加便捷。但是，无论形式如何变化，阅读的本质和作用是不会改变的。

　　教师的职责是教书育人。要成为一名学习型教师首先要成为一名读书人、好书人。要通过阅读不断学习新的教育理论知识来武装自己的头脑、深化内在修养、拓宽知识领域、提升自我价值。

　　要成为学习型教师，热爱阅读是必备素养之一。阅读可以让我们不断更新和丰富自身的知识体系，拓宽专业视野，为教育教学工作提供坚实的理论基础。随着时代的进步，学生的思想观念在不断更新，他们的眼界会变得更加宽广，见识更加广博，这就要求教师要通过阅读不断拓宽自己的知识层面，才能更好地应对现代化教学的需要。以前“一次学习，终身受益”的时代已经一去不复返，若不注重学习，停止不前，必将跟不上时代的脚步。有调查显示，80%以上的优秀教师都有爱读书的习惯，他们通过读书不断更新自己的知识结构，优化知识系统，形成对知识的理解和感悟，才能得心应手地开展教育教学工作。

　　热爱阅读可以提升教师的教育教学能力。相较于过去一支粉笔一块黑板的教学手段和一位老师一讲一节课的“满堂灌”、照本宣科的教学模式，现今的课堂教学无疑要复杂得多，不会操作多媒体，不能适应新理念、新方法，不能紧跟时代进步去转变自己的角色和身份，就无法胜任新时期的教育工作，又何谈教书育人。而适应这种变化的唯一手段就是不断地读书，不断地学习，实现不断的进步，才能够不断地增长教师的职业智慧，将书本上的理论与实践相结合，才能更好地提升教师的教育教学能力。

　　热爱阅读可以更好地满足学生的学习需求。作为一名在教育岗位上工作了23年的资深教师，笔者深感知识的匮乏对于教师来说是非常不利的。就以笔者的教学经历来说，从事语文教学工作16年，从长期的语文教学工作实践中体会到通过长期阅读可以积淀教师的知识。“冰冻三尺，非一日之寒”，一个人的文化涵养是不可能在短时间内提高的。因此，作为教师要耐得住寂寞，静下心来潜心读书，专心读书，掌握丰富的知识才能满足学生的学习需求。例如在20多年前教学《呼风唤雨的世纪》这篇课文时，课文中有一句话是“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，学生们都无法理解怎样呼风唤雨，脑子里面想到的是电视剧中常见的神仙，有一个学生问到“老师，那20世纪是什么样子？”根据课文的理解，应该给学生讲解20世纪人类登上月球、潜入深海、洞察百亿光年外的天体、探索原子核世界的奥秘等相关知识，但是由于自己不注重知识的积累和拓展，当时的网络资源又相对较少，自身的知识面狭窄，笔者只能粗略地给学生讲解一下相关知识，不敢在学生面前深入细讲，最后这节课只能草草结束，导致本篇课文达不到预期效果。通过此次经历笔者认识到身为教师，必须要有丰富的文化底蕴，需要通过阅读积淀丰富的专业知识，才能更好地为学生解“惑”，满足学生日益增长的学习需求。

　　认真阅读教材是学习型教师教学工作的首要任务。教师要熟读教材，读教材是教学过程中的一个重要环节，只有有效的阅读教材才能够帮助教师更好地理解和掌握学科知识。一是要阅读目录和章节标题，了解教材的结构和主要内容，建立整体的知识框架。二是在阅读的过程中，做一些简短的笔记，记录下重要的信息，这有助于加深记忆。三是阅读后要注重总结和归纳。每读完一个章节或一个部分，尝试用自己的话来总结和归纳所学的知识，这可以帮助我们更好地理解和记忆内容。四是通过阅读增强应用与实践。尝试将所学的知识应用到实际问题中，多阅读与自己教育教学相关的书籍，才能明白教什么、怎么教，让自己对教材有更深入的理解才能更好地开展教育教学工作。

　　热爱阅读，教师能够深入思考教育问题，不断积累知识和经验，在阅读中思考、在阅读中成长，才能更好的引导学生健康成长，实现教育的真正价值。