红色资源是开展思政教育的生动素材。西安作为国家历史文化名城，拥有众多革命遗址与纪念场馆，为思政教育提供了取之不尽的资源宝库。当前，“如何推动红色资源与思政课堂深度融合”是提升思政课效果的重要课题。习近平总书记指出，“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。善用“大思政课”，关键在于打通教育场域，实现思政小课堂、社会大课堂、网络云课堂的协同育人。西安红色资源的开发利用，应围绕“三个课堂”系统发力，让历史发声、让文物说话。
一、深耕思政小课堂，让红色资源进教材、进课堂
思政小课堂是铸魂育人的主渠道和主阵地，承担着系统传授理论知识、塑造学生价值观的核心功能。将红色资源融入思政小课堂，关键在于做好内容转化，让西安的红色故事成为课堂教学的鲜活素材。
构建红色教学资源库。联合党史研究部门、高校马克思主义学院和文博单位，对西安红色遗址开展教育价值评估，按照历史时期、事件类型、精神内涵等维度进行分类整理，编制《西安红色资源思政教学图谱》，明确每处遗址对应的课程章节、适用教学主题和可挖掘的育人要点，形成红色资源与思政课程之间的精准匹配，为教师备课提供清晰的资源导航。
开发本土特色教学案例。从西安红色资源中挖掘典型人物、关键事件与生动细节，编写具有地方特色的思政课教学案例。案例编写坚持“小切口、深挖掘”原则，如，可将八路军办事处进步青年奔赴延安的故事开发为“信仰的选择”专题案例。这些本土鲜活案例能有效拉近思政课与学生的心理距离，让抽象理论变得可触可感。
推动课程思政有机融合。在语文、历史、地理等学科教学中充分挖掘西安红色元素，推动各类课程与思政课同向同行，形成“思政课程+课程思政”的协同效应。例如，历史课讲授西安事变时融入统一战线理论，地理课讲解秦岭时嵌入革命老区红色故事，让红色基因在各学科教学中潜移默化地浸润学生心灵。
二、用活社会大课堂，让红色场馆变实践阵地
社会大课堂是思政小课堂的必要延伸，是学生走出校园、接触社会、体悟家国情怀的重要平台。西安丰富的红色遗存为实践教学提供了天然场域，关键在于将零散的参观活动升级为有目标、有设计、有深度的教学环节。
构建“课前—现场—课后”三段式教学链条。改变“参观即教学”的简单模式，构建“课前导学—现场研学—课后深化”的完整闭环。课前，教师在课堂上系统讲授相关历史背景与理论框架，引导学生带着问题参与实践；现场，依托红色场馆开展情景化教学，将教材中的抽象概念与历史物证相互印证——例如，在西安事变纪念馆讲解“时局转换的枢纽”这一历史判断时，可结合五间厅的枪痕弹孔直观呈现。课后，组织学生撰写研学报告、开展主题讨论，推动感性体验向理性认知升华。
开发系列红色研学路线。依据思政课不同模块的教学需求，设计多条主题研学线路。“信仰之路”串联八路军西安办事处、革命公园等红色场馆，聚焦理想信念教育；“奋斗之路”连接葛牌镇区苏维埃政府、灞源革命纪念馆等红色遗址，突出艰苦奋斗精神。每条线路配套研学手册，设置观察要点、思考问题与拓展阅读内容，让行走的过程成为深度学习的过程。
建立馆校协同机制。推动红色场馆与学校结对共建，将现场教学纳入思政课必修环节，共同开发系列化、梯度化的研学课程；针对不同学段学生的认知特点，设计从感性体验到理性思辨的多元化教学目标，使红色场馆真正成为学校教育的延伸与升华。
三、用实网络云课堂，让数字技术激活红色资源
网络云课堂是思政课教学的新场域，其最大优势在于打破了时空限制、丰富了呈现方式、拓展了受益范围。近年来，人工智能（AI）技术的快速发展为思政教育带来了新的可能。西安应主动拥抱这一趋势，以“AI+”赋能思政教育数字化转型。
搭建区域红色思政教学资源库。整合全市红色场馆的数字资源，建设集文物影像、文献资料、专家讲座、精品教案于一体的教学资源平台。教师可一键调用高清文物图片用于课件制作，下载口述史视频辅助课堂讲授，参考示范教案优化教学设计。同时，资源库设置“按课程检索”“按主题检索”双重导航，大幅降低红色资源进课堂的技术门槛和备课成本。
探索“AI+思政”的智慧教学模式。运用AI技术构建智能化的教、学、评一体化体系。在“教”的层面，可研发AI助教辅助教师开展智能备课与教学设计，依托知识图谱技术实现红色史料的智能解析与场景化呈现；在“学”的层面，打造AI智能学伴，根据学生学习进度精准推荐个性化红色研学资源，推动教学模式从“千人一面”向“精准滴灌”转变；在“评”的层面，借助AI技术对学生学习过程进行数据化记录与智能分析，构建多维度综合评价体系。
开发线上虚拟仿真与数字人教学项目。针对部分红色遗址现场教学条件有限的问题，可运用三维建模、全景漫游与AI数字人技术开发虚拟仿真教学项目。例如，可借鉴东北财经大学“数字人思政课”的实践经验，以弘扬红色精神为主线，将西安红色文化资源与数字技术深度融合，构建沉浸式、可交互的实践教学新路径。
四、结语
思政小课堂、社会大课堂、网络云课堂三者各有侧重、相辅相成，共同构成新时代思政育人的完整体系。西安红色资源赋能思政教育的实践表明：要以小课堂夯实理论根基，要以大课堂拓展实践场域，要以云课堂延伸教学时空。面向未来，应持续深化“三个课堂”的融通机制，积极拥抱AI等新技术，推动红色资源与思政教育从“相加”走向“相融”，引导青年一代在回望历史中汲取前行力量，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。
作者单位：西安理工大学马克思主义学院
【课题项目】本文系陕西省工委高校统战理论研究与实践项目“数字技术赋能高效铸牢中华民族共同体意识的路径研究”（编号：2025GXTZ13）、2025年西安市科技局软科学研究项目一般项目“西安红色旅游‘点、线、面’立体式发展路径”研究（编号：25RKYJ0058）的研究成果。