党的二十大对加强和改进民族工作、全面推进民族团结进步事业、实施国家文化数字化战略作出重要部署。红色文化是中国共产党领导中国人民在革命、建设、改革及新时代伟大实践中积累形成的宝贵精神财富，承载着中华民族深层的“精神密码”。数字技术的嵌入为这份“精神密码”的当代传承提供了新场景和新纽带。“如何以红色文化数字传播赋能铸牢中华民族共同体意识”已成为亟待回应的重大理论与现实课题。

一、理之基：数字嵌入契合精神交往的当代形态

支配阶级的思想，在每一个时代都构成该时代占支配地位的思想，而思想观念的传播与延续，又依托现存的交往形式。遵循这一逻辑，资产阶级将一切民族，乃至最封闭的原始民族强行拉入资本主义文明轨道，这一现象的根源正是交往方式的扩张。由此可见，精神交往的深度与广度，决定着铸牢中华民族共同体意识凝聚力、承载力。红色文化的传统传播依托纪念馆、展陈、宣讲等物理空间，交往半径受到地域限制。数字技术的嵌入改变了这一交往形态的三重结构。一是符号系统的数字化转译。虚拟现实（VR）技术复原长征途经的各民族地区场景，三维建模重现全民族团结抗战的历史细节，让“红军与少数民族歃血为盟”“彝海结盟”这类原本依赖口头讲述的符号，转化为可交互、可沉浸的视觉符号与情感符号，降低不同文化背景受众的认知门槛。二是价值叙事的微粒化重组。算法推荐依据用户画像将宏大叙事拆解为“五分钟故事”“方言语音导览”等分众内容，让铸牢中华民族共同体意识教育更即时地进入青年、老年、学生等不同群体的日常信息流。三是集体记忆的云端共建。从延安革命纪念馆的“云展厅”到各地红色资源的数字孪生，跨地域、跨民族的受众在同一数字空间完成“共看—共忆—共情”，这正是马克思“个人的共同活动方式”概念在数字条件下的延伸。

二、魂之系：精神共铸指向共同体意识的三重维度

数字嵌入是手段，精神共铸是归宿。红色文化数字传播赋能铸牢中华民族共同体意识，内在展开为三个维度。在历史认知维度，红色文化是“各族人民共同创造”的文化，并非某一地域、某一族群的特定叙事。红军长征途经苗、瑶、彝、藏、羌等十余个民族聚居区，沿途各族群众为红军带路、筹粮、掩护伤员，书写了军民一家、民族团结的动人篇章；抗日战争时期，回民支队、蒙古抗日游击队等各族兄弟并肩御侮，用血肉之躯筑起中华民族的钢铁长城。这些史实经过数字技术的全景式呈现与场景化再现，能有效纠正将红色文化窄化为单一地域或单一族群叙事的认知偏差，让受众真切体认到红色文化的生成发展始终伴随着各民族的共同奋斗，进而夯实中华民族多元一体的历史根基。在价值共识维度，红色文化蕴含着以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，这与铸牢中华民族共同体意识要求的价值内核高度契合。红色文化数字传播通过短视频、知识图谱等多元形态，将抽象的价值理念转化为可体验、可感知、可分享的数字内容产品，让爱国主义与集体主义精神在指尖滑动与场景沉浸中完成代际传递。红色文化承载的团结奋斗、人民至上、自强不息等精神标识，经数字媒介扩散，能够在不同民族群体之间凝聚价值共识，引导各族群众将个人前途命运与国家和民族前途命运紧密相连，形成共同的精神坐标与行动指南。在情感归属维度，中华民族共同体意识不仅是认知判断，更是情感归属。传统文字与图片传播往往将受众置于旁观者位置，而数字技术搭建了强大的情感激活机制。借助沉浸式交互体验，受众可以化身南泥湾垦荒的亲历者，感知艰苦奋斗的精神力量；可以参与飞夺泸定桥数字复原场景的交互叙事，在惊心动魄的历史现场体悟革命先辈的英勇无畏。这种从“观看”到“在场”的体验转换，让历史不再是遥远的他者叙事，而成为可参与、可感受的集体记忆。休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，由此获得了坚实的情感锚点，推动铸牢中华民族共同体意识从认知表层深入精神深层。

三、行之策：从“嵌得进”到“铸得牢”的实践进路

理已明，路须实。推动红色文化数字传播赋能铸牢中华民族共同体意识，应避免“重技术轻内容”“重流量轻价值”两种偏向，从三个着力点发力施策。

在内容供给侧，推动共有符号的创造性转化。各地红色资源禀赋各有侧重，但“各民族共同奋斗”是贯穿其中的最大公约数。为此，应当以本地红色地标为基础，联合民族地区文旅部门和档案部门共建数字资源池，提炼各民族共享共有的文化符号。例如，湘江战役中壮、瑶、苗等各族儿女与红军战士并肩作战的史实，“半条被子”承载的军民鱼水情，“三千孤儿入内蒙”彰显的民族大爱，这些凝结着中华民族集体记忆的精神符号，经短视频等多元形态转译后，从地方性叙事升华为全域共享的价值标识，让红色文化在数字空间中既保有历史厚重感，又焕发时代生命力。

在平台治理侧，将价值校准嵌入算法逻辑。数字传播的核心痛点，在于商业平台算法通常以用户停留时长和互动频次为单一优化目标，这种流量至上的逻辑无法识别内容的严肃性与价值性，容易让承载着厚重历史内涵的红色文化，在碎片化的消费语境中被娱乐化稀释，甚至消解其原本的教育功能。为此，应当推动融媒体中心与商业平台建立“红色内容白名单+价值权重加成”的协同机制，明确优质红色内容的价值认定标准与准入审核流程，将导向正确性、历史准确性、受众正向反馈等纳入内容评价维度，让铸牢中华民族共同体意识相关议题在推荐池获得显性权重；应当构建跨部门协同监管机制，完善内容审核与账号管理的常态化联动体系，对歪曲党史、消解红色文化严肃性的不良账号实施动态监测与常态清退，净化红色文化数字传播生态。

在分众传播侧，实现不同群体各得其所、各有所获。铸牢中华民族共同体意识教育需要针对不同受众的认知特点和接受习惯提供差异化内容。面向青少年群体，可以借助VR/AR等新技术开发红色剧本杀、红色文创数字藏品等沉浸式互动产品，让红色教育从被动听讲转向主动参与；面向基层群众，可以保留方言配音搭配老照片与轻量化数字包的传播形态，让红色文化以最质朴的方式抵达乡土深处；面向党员干部，将红色数字资源接入主题党日、研修路线和干部培训体系，让红色教育成为党性锤炼的常态化载体。分众传播让共同体理念在不同认知层级都能找到落脚点，最终汇聚为中华民族大家庭的精神共识。

内容供给侧解决“传播什么”的问题，平台治理侧解决“如何传播”的问题，分众传播侧解决“传给谁”的问题，三者构成完整闭环，协同发力即可真正实现从“嵌得进”到“铸得牢”的跃升，让红色文化数字传播既入眼入耳，更入脑入心。

结语：

红色文化数字传播赋能铸牢中华民族共同体意识，本就是“以器载道”的过程。其中“数字嵌入”是手段，“精神共铸”是目的，二者统一于铸牢中华民族共同体意识的实践之中。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，我们要深入学习贯彻习近平总书记“保护好、运用好红色资源”的重要指示精神，不断创新传播方式、拓宽传播渠道，以数字技术激活红色文化的时代价值，为铸牢中华民族共同体意识提供强大的精神文化支撑。

作者单位：广西师范大学马克思主义学院

【课题项目】本文系广西研究生教育创新计划项目“新民主主义革命时期党的自我革命思想的演进历程与历史经验研究”（编号：YCBZ2025099）、广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“网络圈层化视域下艺术院校红色文化育人研究”（编号：2023LSZ028）的阶段性成果。

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